В Магадане на базе лицея №14 имени А.К. Болдырева стартовала масштабная профориентационная программа «Острова. Дальний Восток». Участниками мероприятия стали 150 учеников 9–11 классов из 15 школ областной столицы. Проект разработан центром профессионального развития «Острова» при поддержке Росмолодёжи и реализуется в рамках национального проекта «Молодёжь и дети», инициированного Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным.
Программа уже была успешно реализована в Сахалинской области, Биробиджане и Владивостоке, а в перспективе охватит Камчатку, Бурятию и Амурскую область. Ключевая цель инициативы — помочь новому поколению дальневосточников увидеть реальные перспективы для жизни, обучения и построения карьеры в родном регионе.
Мероприятие открыли исполняющая обязанности руководителя департамента образования мэрии Магадана Наталья Захаренко, руководитель программы «Острова. Дальний Восток» Елена Таченко и исполняющая обязанности регионального координатора проекта «Навигаторы детства» в Магаданской области Виктория Дегтярева.
Наталья Захаренко подчеркнула важность закрепления молодых кадров на территории Колымы. По ее словам, школьники должны со школьной скамьи принимать осознанные решения, опираясь на реальные возможности региона. В рамках программы предусмотрены экскурсии на ведущие предприятия Магаданской области, в том числе на завод «Омега», в компанию «Полюс» и промышленный техникум, что позволит подросткам понять, как устроены производственные процессы и какие специальности сегодня востребованы.
Эксперт программы Андрей Зиновьев отметил, что формат мероприятия направлен на помощь школьникам в осознании собственных сильных сторон и духовно-нравственных ценностей. Далее эти личные предпочтения соотносятся с актуальными потребностями и возможностями рынка труда Дальнего Востока. Руководитель программы Елена Таченко добавила, что формат является уникальным и включает не только знакомство с регионом, но и глубокую проработку собственного профессионального плана.
Образовательный интенсив рассчитан на три дня и выстроен по принципу полного погружения. Участники работают в группах под руководством проводников профессионального развития. В ходе занятий старшеклассники формируют нейропрофиль, разрабатывают кодекс коллектива и обсуждают традиционные духовно-нравственные ценности, объединяющие жителей страны.
Итогом работы станет индивидуальный план профессионального развития каждого школьника с четко обозначенными сроками, необходимыми контактами и закрепленными мерами поддержки. Старшеклассники отмечают, что программа помогает им подтвердить правильность выбранного профессионального пути и увидеть востребованность их будущих специальностей на Колыме.
